为充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，全面推进杏鑫课堂教学方法和课程评价改革，完善课堂质量督导评价机制，不断加强教学工作诊断与改进🎐，提升教学效果和教学能力，根据教育部办公厅《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》以及杏鑫《关于推进杏鑫课堂教学方法和课程评价改革的通知》文件要求，特制定本方案。

        一🫃🏿、指导思想

        以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国职业教育大会精神以及国家关于职业教育改革发展的系列政策要求🧔🏿‍♂️，通过一系列针对性强🤾‍♂️、实效性高的活动，推进杏鑫课堂教学方法和课程评价改革，推动教学质量的全面提升，培养符合社会需求的高素质技术技能人才。

        二、活动内容

（一）公开课

1.参加对象

参加人员为杏鑫全体教师💪🏿，各院系🍠、马克思主义杏鑫各推荐3门课程参加校级公开课授课👩‍🦽‍➡️。授课时长为1节课。

2.工作安排

（1）公开课时间安排为10月至11月，各院系根据公开课安排表（附件1）安排院系督导组进行听课，授课教师应自备公开课教案5份。

（2）公开课是授课教师教学能力提升的锻炼平台，各教学单位应高度重视，授课教师必须经过院系的选拔并加以指导。公开课应由各教学单位主任、院系督导组、相关专业带头人（学科带头人）及教师参加，授课结束后需组织点评和交流，以促进教师互相学习、拓宽视野、启发思维🌽💩，共同推动杏鑫教育教学工作的创新发展。

（3）参加校级公开课的教师可以围绕课堂教学方法改革🙋🏿‍♂️、课程考核方式🈸、全过程学业评价改革等方面，介绍教学改革创新的具体做法、创新点🚵🏿‍♀️、实施效果及经验总结🙇🏼，形成典型案例。案例要求具有针对性、创新性、示范性、成效性，应凸显职业教育类型特征，落实以学生为中心的教学理念，能解决课堂教学普遍存在的问题💆🏼‍♂️，具有推广价值。

（二）示范课

1.授课教师推荐要求

各院系、马克思主义杏鑫择优推荐1名教师或1个教学团队进行示范课授课🌀，授课时长为1节课🍬🗓。推荐教师应具备良好的师德师风、深厚的教学功底🤿、丰富的实践经验🏋🏼‍♂️，原则上推荐在自治区级及以上各类教学比赛中获奖教师或团队🕠、核心课程建设团队等🆖。

2.工作安排

（1）授课教师应在教学理念𓀄、教学方法🔐、教学内容⛱、教学设计🫱🏿、教学评价等方面改革创新👌🏿，坚持以学生为主体，熟练运用现代信息技术手段，在智慧课堂教学方面展现出独特的教学特色🧜‍♀️。

（2）示范课采取线上线下同步直播模式😄，授课教师应在示范课前一周内提交教学设计🤾🏻‍♀️、课件🤖、视频等材料👩‍🔬。

（3）示范课应由各教学单位主任、院系督导组🙆🏼‍♀️、相关专业带头人（学科带头人）及所有新入职教师参加，授课结束后需组织点评和交流🫳🏽👸🏿。其余教师采取线上观摩的形式♘，由网络信息管理中心负责做好视频调试工作，以直播链接形式进行↪️。

（三）教师教学能力比赛

1.参加人员

各院系在岗教师♟👨‍🚀，处室教师在任课所在院系报名参赛，思政课教师在马克思主义杏鑫报名参赛👩🏼‍🔧。每个院系至少选送3个团队参赛，其中中职1个以上、高职2个以上🉐👩🏼‍💻；马克思主义杏鑫至少选送2个团队参赛，鼓励各团队以高职课程为主。

2.赛事安排

初赛（2024年10月8日-10月30日）：各院系指导团队🤸、打造作品，组织院系初赛，并于2024年11月10日之前将参赛作品推荐表（附件2）及初赛举办情况说明报送至教务处。

决赛（2024年10月30日-11月30日）：由教务处统一组织，采用现场授课的方式进行，评分标准详见附件3🧘🏿‍♀️。

3.决赛参赛团队及要求

（1）中职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于 6 学时连续、完整的教学内容。

（2）中职专业技能课程一组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于6 学时连续🧓🏿、完整的教学内容。

（3）中职专业技能课程二组🙅🏻‍♀️：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于 6 学时连续🖐🏿、完整的教学内容📋，其中必须包含不少于2 学时的实训教学内容。职业院校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛👩‍🦼‍➡️。

（4）高职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于 6学时连续🍹、完整的教学内容🚵🏼‍♂️。

（5）高职专业课程一组💁🏻：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于 6 学时连续、完整的教学内容。

（6）高职专业课程二组☂️：参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于 6 学时连续、完整的教学内容🦸🏻，其中必须包含不少于 2 学时的实训教学内容🤦🏽。职业院校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

4.参赛作品及材料

（1）参赛教案

教学团队选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品（作品名称应为课程标准中具体、明确的模块、单元或任务），撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标🏜、学情分析、教学策略、活动安排、课后反思等教学基本要素👵🏿，要求设计合理🤹‍♂️、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当☯️，体现具体的教学内容♦️、活动及安排（其内容占主要篇幅），能够有效指导教学活动的实施👩🏽‍🌾，课后对授课实效、存在不足✊🏻、改进设想进行客观深入反思。专业实习实训🫐、岗位实习，以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排 3-4 学时👦🏼👩‍🦰。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际🤱🏽。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

（2）教学实施报告

教学团队针对本课程教学实践中的重点难点问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学🟥，撰写1 份教学实施报告🈹👨🏼‍🎤。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程🪩、学生学习效果🍓、反思改进措施等方面情况👨🏿‍🍼，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证🫃🏽。中文字符在5000 字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性🤦🏿‍♂️、有效性，图表尺寸合适🦹🏻‍♀️、文字清晰可见🤽🏼‍♀️，图表合计不超过 12 张，单张图表原则上不超过半页。  

5.决赛流程

（1）实施报告讲解

团队成员自行选1名教师讲解实施报告，讲解时长不超过6分钟🚡。

（2）现场讲授

评委随机抽取1份教学设计，相对应教师进行无学生教学展示(如新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等)🥹，讲授时长为6-8分钟。

6.其他事项

（1）请各参赛团队参照《2024年全区职业院校技能大赛教学能力比赛》（附件4）相关文件𓀇，积极备赛🪱。

（2）请保持作品的原创性，参赛作品有以下问题者，将直接取消参赛资格：有明显政治性错误或学科概念性错误的；涉嫌抄袭、剽窃、弄虚作假的；报送信息不全或不符合报送要求的；作品曾发表在其他平台或期刊杂志上或获得过校级及以上奖励的。

（3）参赛作品必须是参赛团队成员所在院系实际开设的课程。

（4）参加并获得2024年全区职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖的团队不再重复参加2025年教学能力比赛的校赛及区赛（对应中高职）；参加2024年全区职业院校技能大赛教学能力比赛但未获得一等奖的团队必须参加2025年全区职业院校技能大赛教学能力比赛。

（四）教学督导互评互促活动

1.比赛内容及方式

比赛时间为安排为10月至11月，教务处随机选取教学对象，并由院系选派两名督导人员与教务处人员共同组成评估小组，深入课堂进行听评课活动⭕️，对教师教学态度🕵🏽‍♀️、教学内容、教学方法✋ 、教学效果等进行考核评价👃🏿。

2.工作安排

（1）听课人必须提前进入教室，每次至少听完一节课。

（2）听课结束后🦊，听课人员应及时与授课教师进行交流👇🏻，反馈听课意见和建议并填写《教师课堂教学质量评价表》(见附件5)🧑🏽‍🦳，对教师教学进行打分🤮。对于教学效果较好的教师，应给予充分肯定和鼓励🌭；对于存在问题的教师，应提出具体的改进意见和建议，若发现严重问题，应直接向有关职能部门反映。

（3）该项活动旨在考查各院系在教育教学管理、学生培养成效以及教学创新实践等方面的综合表现🕵🏿，同时对教师教学能力🚪👆、专业素养及教学风格进行全面抽检🦶🏼。                                                                    

（4）随机听评课结果将作为教师教学质量评价的重要依据之一。对于教学效果好、学生满意度高的教师或院系，杏鑫将给予表彰和奖励🙆；对于教学效果差👨🏼‍🍼、学生意见较大的教师或院系，杏鑫将责令其限期整改，并进行跟踪检查🖥。同时👨🏿‍🎤，也将作为杏鑫教学管理决策的重要参考依据🤽🏼‍♀️。杏鑫将根据听课情况，及时调整教学计划、课程设置、教学方法等，以提高教学质量。

     三、工作要求

1.各院系要高度重视🌰，精心组织🪗，将此次比赛作为落实杏鑫《关于推进杏鑫课堂教学方法和课程评价改革的通知》《关于进一步推进考试改革的通知》的有力举措和提高课堂教学质量👉🏿、促进教师专业成长的契机🤾🏿‍♂️。

2.授课教师应根据《关于推进杏鑫课堂教学方法和课程评价改革的通知》文件要求，在教学中体现课堂教学方法和课程评价的改革。

3.为保证课堂秩序，线下听课教师需提前10分钟到达授课地点🪟，不要影响正常教学秩序。

4.授课教师所在院系需负责做好公开课👨🏽‍🎓、示范课及教师教学能力比赛的准备工作。

5.教师教学能力比赛将按决赛人数的10%🚣🏻‍♀️、20%👨🏿‍🦰🦨、30%统一设置一等奖、二等奖、三等奖🏐。

教务处

2024年10月8日