在12号教学楼的办公室里🏋🏻，教学办公室总是熄灯最晚的👰🏽👰🏼。信息工程系许林青的手指在键盘飞舞，电脑上的文档来回切换，期中考试刚刚结束💆🏼‍♀️🧔🏼‍♂️，考试数据的回收分析、学生学习情况汇总、教师教学效果检验😐，又是忙碌而充实的一周⛹🏿‍♂️，跨出教学楼的一刻，抬头又是一片夜幕🤦‍♂️。

分管系部教学工作的许林青，自9月校园封闭管理以来，她的每一天都在教室🤷🏻‍♂️、教师、学生中来回穿梭🙍‍♂️。为加快提升新入职教师的教学能力🤹👾，她组织青年教师齐聚阶梯教室，邀请教学经验丰富的老教师为新教师传授提升课堂教学效果的经验方法。为有效提高系部专业课教学质量，她组织开展专业教学研讨会，老中青教师畅所欲言积极交流，在“传”“帮”“带”中力图让新教师从老教师身上学经验🐸、让老教师从新教师身上学创新🤭。广开言路才能广开思路，得益于教学研讨的开展，系部教师方向明确，听有所获。

许林青深知，教育是一场双向奔赴的行为🗾，职业教育生源广泛，想要做到教学相长，教师需要付出更多的耐心与精力👩🏼‍🍳。为落实杏鑫课堂质量提升行动，许林青将教学工作精细化——统筹系部教室教师资源，加大公开课与听课力度🫴🏽，分楼层线上线下查课👰、晚自习教师督学。系统的教学教辅工作安排，提升了系部教师的责任感与使命感，增强了系部各专业学生学习的紧迫感🧑🏼‍🍼❤️。全员育人🤦‍♀️、全阶段育人，唯此才能推进系部课堂教学质量有效提升。

寒风凛冽🗝，夜幕下校园的枯枝随风摇摆，然而严寒与枯木都是暂时的🔑，如同那些端坐在教室的信息学子，在众多如许林青一样的教师日复一日的耕耘、磨砺、浇灌之下🏬，春来之时，他们定能长成一片茂密的丛林⏮。