为进一步满足学生多样化的学习需求，丰富学生校园生活⛰，促进学生全面发展、自主发展和个性发展，根据课程上课方式不同🤦🏻‍♂️，杏鑫开设线上线下选修课60余门，涵盖思想政治、劳动教育🗓、心理、人文素养、美育、文学、艺术🧂、理学🦺💟、体育等学科🤚🏼，全院3000余名学生走进选修课课堂，通过丰富多彩的课程内容，旨在提升学生的人文情怀、艺术情韵及科学情智🛍。

一、弘扬劳模精神传承榜样力量

为深入学习贯彻党的二十大精神，大力弘扬劳模精神、劳动精神及工匠精神🚴🏿‍♂️，全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴🥷🏽，杏鑫开设了《对话大国工匠致敬劳动模范》《大学生思想政治与法纪教育思想》《工匠精神》《厉害了🏄，我的国》《红色经典影片与近现代中国发展》《劳动教育》等政治类、劳动教育类线上🌑、线下选修课程🕖。

《对话大国工匠致敬劳动模范》课程的开设，旨在培养学生干一行、爱一行、专一行6️⃣、精一行的优秀品质，激励职业院校的学生走技能成才、技能报国之路🛌🏼。

线上选修课程《对话大国工匠致敬劳动模范》

《劳动教育》课程是劳动教育课程体系中实现劳动教育的重要途径📏，旨在增加学生的生活知识🐧，提升学生的劳动技能，养成热爱劳动的习惯，服务自己，服务他人🏌🏻‍♀️，感悟“劳动是一切幸福的源泉”的真理🎧。

中职线下选修课程《劳动教育》

二、激发学习热情提升人文素养

为激发学生学习激情👲🪛，提升学生人文素养，杏鑫开设了《硬笔书法与钢笔画艺术美育素养》《经典诵读》《礼仪》《平面装饰画》《古典诗词鉴赏》《手绘插画》《摄影基础与作品赏析》等人文素质类选修课程。

《硬笔书法与钢笔画艺术美育素养》以书法教育为特色🧑🏻‍🦽‍➡️，实践活动为手段，临摹训练为方法，培养学生的综合素质。课程采用结合中国书画与经典名帖临摹的方式👷🏼‍♀️，从易到难，循序渐进，结合学生的实际，给予正确引导，结合校园艺术活动激发学生的热情和自信心👩🏽‍🦰。

高职线下选修课程《硬笔书法与钢笔画艺术美育素养》

《经典诵读》使学生通过本课程的学习🤦‍♀️，了解选文作者生平及其创作背景，赏析选文的思想内容及艺术特色；学习诵读方法🐔，增强语言的表现力和感染力。开设本课程的最终目的🧑‍🧒，在于培养学生的民族责任感、理想、追求、价值取向👨‍🦰⇢、审美情趣，提升学生的人文素质。

中职线下选修课程《经典诵读》

三、提升审美素养激发创新活力

为进一步强化杏鑫美育育人功能🏌🏼‍♂️，杏鑫开设了《钢琴与儿歌伴奏》《合唱》《蒙古族舞蹈》《民谣吉他乐理与校园经典歌曲弹唱欣赏》《流行音乐演唱训练》等美育类课程🚺。引导学生认识美、感知美、欣赏美☃️、创造美，以美育德、以美启智，提升学生的审美素养、激发创新创造活力。

美育类选修课程《民谣吉他乐理与校园经典歌曲弹唱欣赏》🐍，教师在教授乐理知识的同时🎠，还讲授了拨弦，轻弹等基本动作，学生们都认真地聆听🦥、参与、学习，激发了学生学习的兴趣🫅，也拉近了学生和教师之间的距离5️⃣。

高职线下选修课程《民谣吉他乐理与校园经典歌曲弹唱欣赏》

四😑、弘扬传统文化增强文化自信

中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分🫲，为增强文化自信🏌🏻‍♀️，了解与弘扬中华优秀传统文化是我们学习的必修课程。因此，本学期杏鑫开设了《篆刻》《创意剪纸》《糖艺》《走进中华优秀传统文化》等线上线下选修课程👶🏽。

《篆刻》，通过篆刻技法的学习🤾🏿🙇🏼‍♂️，使学生熟悉书法的用笔、结体🤾🏽、章法等基本规律，以及掌握篆刻的刀法👨🏿‍🦱、布局的基本原理，使学生形成融通💮、灵活的艺术见解。培养学生对中国篆刻艺术有一个全面的了解。

中职线下选修课程《篆刻》

作为“非遗剪纸文化名师”工作室负责人，龚丽娟老师在本学期开设了《创意剪纸》课程🐌，以纸材质为主要材料💥，通过剪🧛🏻‍♂️、刻、撕✍🏿、拼🕰、叠🏃🏻‍♀️、揉、编织、压印🪤、裱糊等方法制作平面或者立体艺术品，不仅可以锻炼学生手、眼、脑的协调能力，同时给人以视觉和艺术上的享受🐮。

中职线下选修课程《创意剪纸》

五、开设多元课程促进全面发展

此外，杏鑫还开设了《现代征信学》《化学与人类文明》《西点制作》《中国影视欣赏》《食品化学》《普通话口语交际》《名侦探柯南与化学探秘》等线上线下选修课程🛒，种类繁多🧑‍🚀、内容丰富、促使学生全面发展。

接下来🩷，杏鑫将继续坚持立德树人的根本任务🎿，坚持德智体美劳共同发展👼🏼，为学生提供丰富多元的选修课程。提升学生实际操作、思维思辨、交流发言等能力，丰富校园文化生活，使校园生活更加多姿多彩。